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單項(xiàng)選擇題習(xí)作教學(xué)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作文，重視引導(dǎo)他們在（）和相互修改中提高習(xí)作能力。

A.活動中
B.小組合作學(xué)習(xí)中
C.自我修改
D.課堂學(xué)習(xí)

1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于“寫作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于（），第二學(xué)段定位于習(xí)作。

A.看圖寫話
B.寫話
C.先說后寫
D.寫完整的話

2.判斷題閱讀教學(xué)的一般教學(xué)模式是從整體——部分——整體，最后得出本篇課文的主題思想。

3.判斷題“詩意語文”是張祖慶的教學(xué)主張。

4.判斷題閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本和教科書編者之間的對話過程。

5.判斷題閱讀教學(xué)階段目標(biāo)，第二學(xué)段的表述為“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！?，第三學(xué)段將“用“替換為“能”。他們沒有本質(zhì)區(qū)別，只是文字的變動。