A.安全感
B.心態(tài)積極
C.自尊
D.人際關(guān)系和諧
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A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.驗(yàn)證階段
D.豁然開(kāi)朗階段
A.榮格
B.埃里克森
C.霍妮
D.弗羅姆
A.大學(xué)課程是一種政治
B.大學(xué)課程是一種經(jīng)濟(jì)
C.大學(xué)課程是一種文化
D.大學(xué)課程是一種制度
A.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合
B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)
C.溝通學(xué)校與社會(huì)
D.利于學(xué)生獲得完整的知識(shí)體系
A.經(jīng)常性
B.有效性
C.科學(xué)性
D.可靠性
最新試題
側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對(duì)主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對(duì)主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
一份數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測(cè)驗(yàn)具有較高的（）
在“記得”，“學(xué)會(huì)”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)材料的掌握達(dá)到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
以下不屬于去個(gè)性化表現(xiàn)的是（）
以下哪項(xiàng)不屬于自我效能感對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
積極應(yīng)對(duì)壓力、以積極心態(tài)對(duì)待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來(lái)維護(hù)高校教師心理健康。
科學(xué)類(lèi)學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進(jìn)遷移。
以下屬于傳統(tǒng)文化中對(duì)教師角色的認(rèn)知的是（）
“小明切了這個(gè)西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R(shí)中的（）