為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）

積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。

縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）

“小明切了這個西瓜。”屬于陳述性知識中的（）

各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）

以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）

下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）

結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機的方式（）

在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。

高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）