多項選擇題為了促進學生對陳述性知識的有效遷移，教師應該（）。

A.科學地編排和呈現(xiàn)教材內容
B.激發(fā)維持學生的動機
C.重視基礎知識的教學
D.注意學習材料的共同性和差異性


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1.多項選擇題影響學習遷移的認知結構變量主要有（）。

A.易變性
B.可利用性
C.可辨別性
D.鞏固性

2.多項選擇題奧蘇貝爾根據新知識與原有認知結構的關系，將概念學習和命題學習分為（）。

A.下位學習
B.上位學習
C.同化學習
D.并列結合學習

3.多項選擇題奧蘇貝爾提出的有意義學習的類型有（）。

A.符號學習
B.概念學習
C.命題學習
D.語義學習

4.多項選擇題陳述性知識的掌握過程一般分為三個階段，即（）。

A.練習階段
B.理解階段
C.保持階段
D.應用階段

5.多項選擇題元認知調控主要包括（）。

A.計劃
B.預期
C.評估
D.監(jiān)督