A.問(wèn)卷設(shè)計(jì)要科學(xué)
B.問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象的選取要有代表性
C.問(wèn)卷中問(wèn)題可多可少
D.問(wèn)卷中盡量不使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察法
B.訪談法
C.問(wèn)卷法
D.心理測(cè)驗(yàn)法
A.情緒障礙
B.學(xué)習(xí)依賴(lài)
C.厭學(xué)癥
D.注意功能障礙
A.篩選階段
B.導(dǎo)入階段
C.展開(kāi)階段
D.結(jié)束階段
A.以開(kāi)發(fā)潛能，健全人格，增進(jìn)心理健康為目標(biāo)的
B.以敏感性訓(xùn)練為主，以訓(xùn)練如何有效地處理人際關(guān)系、增進(jìn)生活技能和社會(huì)適應(yīng)的
C.以矯治性為目標(biāo)，以解決參與者已經(jīng)形成的心理沖突和困擾的
D.以針對(duì)少數(shù)學(xué)生的行為和情緒困擾進(jìn)行矯治的
A.旁聽(tīng)技術(shù)
B.反應(yīng)技術(shù)
C.交互作用技術(shù)
D.行動(dòng)技術(shù)
最新試題
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問(wèn)題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
一個(gè)人幸福與否，除了與金錢(qián)、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
自陳量表
什么是個(gè)案輔導(dǎo)？
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種？
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)考慮問(wèn)題，體驗(yàn)事情。