學(xué)習(xí)障礙的促因不包括（）

下列關(guān)于成就測驗與性向測驗的說法錯誤的是（）

下面關(guān)于常模團體的介紹，不正確的是（）

性向測驗偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。

實際上利用測驗來選人時，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。

評定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認知誤差。

以下不屬于標準參照測驗的是（）

如果沒有效標測量，觀念效標是毫無用處的。

主試念完指導(dǎo)語后，被試仍有疑問的，主試可以對其做一些額外的解釋，讓其理解測驗過程。

下列關(guān)于預(yù)測說法正確的一項是（）