單項選擇題學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，幫助記憶的方法稱為（）
A.語義聯(lián)想
B.視覺想象
C.關鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
E.位置記憶法
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1.單項選擇題與長遠目標相聯(lián)系的一類動機，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為（）
A.直接的近景性動機
B.間接的近景性動機
C.遠景性動機
D.直接的遠景性動機
E.間接的遠景性動機
2.單項選擇題心理自我調(diào)控的形式有（）
A.專一型
B.等級秩序型
C.多頭并進型
D.隨意無拘型
E.整體抽象型
3.多項選擇題學生的群體差異主要指的是（）的差異。
A.年齡
B.學習方式
C.性別
D.智力水平
E.社會文化
4.單項選擇題心理學的研究表明，個體的學業(yè)成績對工作績效的平均預測效度系數(shù)僅為（）
A.0.11
B.0.12
C.0.08
D.0.09
E.0.10
5.多項選擇題關于反思方法，下列屬于布魯巴奇等人提出的是（）
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.行動研究
E.觀察分析
最新試題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題