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()指認知結(jié)構(gòu)中原有觀念與要學習的新觀念的相互作用。
答案:
同化
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填空題
奧蘇伯爾的教學設(shè)計模式建立在其()理論的基礎(chǔ)之上。
答案:
有意義學習
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布魯納用“表征”或“()”來表述兒童認知發(fā)展的特征。
答案:
表征系統(tǒng)
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