問答題

【論述題】什么是生成性目標和表現(xiàn)性課程與教學目標，在課程與教學實踐中，這兩種目標發(fā)揮了什么功效？

答案：生成性目標不是由外部事先規(guī)定的目標，而是在教育情境之中隨著教育過程的展開而自然生成的目標，它關(guān)注的是學習活動的過程，而不...

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【論述題】比較布魯納的發(fā)現(xiàn)學習與奧蘇伯爾的有意義學習，及其對實際教學的啟示。

答案：布魯納的“發(fā)現(xiàn)學習”，就是不把學習內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學習者，而是由學習者通過一系列發(fā)現(xiàn)行為（如轉(zhuǎn)換、...

【論述題】論述泰勒的目標模式。

答案：在課程目標方面，以目標為課程開發(fā)的基礎(chǔ)和核心，圍繞目標的確定及其實現(xiàn)、評價而進行的課程開發(fā)。強調(diào)目標在課程設(shè)計中的核心地...