A.以威懾為手段
B.注重全程提醒與全面監(jiān)督
C.注重動(dòng)態(tài)反饋與發(fā)展改進(jìn)
D.以責(zé)任追究為目的
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A.敬業(yè)是職業(yè)化的基本品格
B.報(bào)酬是職業(yè)化的基礎(chǔ)
C.規(guī)范是職業(yè)化的內(nèi)功
D.創(chuàng)新是職業(yè)化的靈魂
A.學(xué)校行為規(guī)范
B.學(xué)校崗位責(zé)任制
C.中小學(xué)生守則
D.中學(xué)生日常行為規(guī)范
A.權(quán)力層次性原則
B.權(quán)力絕對(duì)性原則
C.責(zé)權(quán)對(duì)應(yīng)原則
D.責(zé)任絕對(duì)性原則
A.政治結(jié)構(gòu)
B.專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.身體結(jié)構(gòu)
D.年齡結(jié)構(gòu)
A.決策中心
B.執(zhí)行系統(tǒng)
C.監(jiān)督系統(tǒng)
D.反饋系統(tǒng)
最新試題
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。
ERG理論中的成長(zhǎng)需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。
以組織的理性化程度來(lái)劃分，組織可以分為（）。
多媒體計(jì)算機(jī)把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實(shí)世界較為接近的體驗(yàn)，還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國(guó)內(nèi)外的種種信息資源，使學(xué)校與校外社會(huì)連為一體，實(shí)現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）
中國(guó)相傳五帝時(shí)期有“成均之學(xué)”，虞夏時(shí)代有“癢序之教”?！俺删薄ⅰ鞍W”、“序”指（）。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針的一項(xiàng)重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。
課堂教學(xué)管理包括（）。
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。