A.社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)
B.企業(yè)撥款
C.教育事業(yè)費(fèi)撥款
D.校辦產(chǎn)業(yè)的經(jīng)費(fèi)
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A.強(qiáng)調(diào)連續(xù)性和開放性
B.使用題海戰(zhàn)術(shù)
C.布置簡(jiǎn)單的作業(yè)
D.重復(fù)抄寫
A.大聲喧嘩
B.急于回答問題
C.指責(zé)他人
D.愛做小動(dòng)作
A.杜威
B.馬斯洛
C.皮亞杰
D.泰勒
A.權(quán)威性
B.強(qiáng)制性
C.時(shí)效性
D.垂直性
A.教育行政部門和學(xué)校對(duì)教師的管理
B.學(xué)校和校長(zhǎng)對(duì)教師的管理
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門對(duì)教師的管理
D.校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的管理
最新試題
改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國(guó)深入推行。我國(guó)企業(yè)界對(duì)全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個(gè)？（）
下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。
在學(xué)校管理的過(guò)程中，實(shí)行咨詢參與方法時(shí)，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高管理效率。
（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。
以組織的理性化程度來(lái)劃分，組織可以分為（）。
校長(zhǎng)執(zhí)行力管理不包括（）。