A.專業(yè)性
B.情景性
C.多樣性
D.獨(dú)有性
E.長(zhǎng)期性
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A.信息傳遞
B.內(nèi)部協(xié)調(diào)
C.人際關(guān)系
D.決策制定
E.傳遞協(xié)調(diào)
A.教研組管理
B.科學(xué)安排課務(wù)
C.對(duì)教導(dǎo)處的管理
D.對(duì)學(xué)生的管理
E.對(duì)教師的管理
A.對(duì)學(xué)生道德行為的管理
B.對(duì)學(xué)生不當(dāng)行為的約束
C.對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的管理
D.對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)
E.對(duì)學(xué)生心理活動(dòng)的約束
A.尊重學(xué)生的理念
B.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的理念
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念
D.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的理念
E.提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的理念
A.包班制
B.科任制
C.走班制
D.跟班制
E.學(xué)年更新制
最新試題
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）
中國(guó)相傳五帝時(shí)期有“成均之學(xué)”，虞夏時(shí)代有“癢序之教”?！俺删?、“癢”、“序”指（）。
以組織的理性化程度來(lái)劃分，組織可以分為（）。
我國(guó)現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開(kāi)放且多元的特點(diǎn)，以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)？（）
認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長(zhǎng)基本素養(yǎng)中的（）。
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。
教學(xué)過(guò)程管理不包括（）。
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。