A.利益性
B.強(qiáng)制性
C.平等性
D.多樣性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.調(diào)查研究
B.提出問題
C.評(píng)估反饋
D.制定方案
A.參與性
B.示范性
C.利益性
D.垂直性
A.教務(wù)處
B.團(tuán)隊(duì)組織
C.工會(huì)
D.學(xué)生會(huì)
A.教學(xué)內(nèi)容管理
B.教學(xué)方法管理
C.教學(xué)改革管理
D.教學(xué)方式管理
A.教育的方法
B.行政的方法
C.經(jīng)濟(jì)的方法
D.法律的方法
最新試題
為了保證師資質(zhì)量,清末教育部頒布了《任用教員章程》,實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明()。
教學(xué)過程管理不包括()。
認(rèn)為人天性是好逸惡勞,使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是()。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯(cuò)誤的是()。
校長(zhǎng)執(zhí)行力管理不包括()。
教師繼續(xù)教育的重要性包括()。
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題,主要是指()。①不落實(shí)②不服從③不參與④無(wú)團(tuán)隊(duì)⑤無(wú)目標(biāo)⑥無(wú)依據(jù)
走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和()。
下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征?()