(1)教學途徑的德育管理; (2)班主任工作管理; (3)共青團、少先隊工作管理; (4)學生的自我管理。
(1)德育核心地位觀; (2)學生主體觀; (3)系統(tǒng)整體觀; (4)全員參與觀; (5)開放互動觀。
(1)德育思想管理。 (2)德育組織管理。 (3)德育渠道管理。