A.富強、民主、文明、和諧
B.自由、平等、公正、法治
C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善
D.自由、團結(jié)、和諧、互助
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A.價值觀
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C.社會主義核心價值觀
D.核心價值觀
A.法律素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.文化素養(yǎng)
D.道德修養(yǎng)
A.情商
B.人格
C.思想道德素質(zhì)
D.氣質(zhì)
A.提升自己的強烈意識
B.為家族爭光的責任感
C.服務國家人民的社會責任感
D.創(chuàng)造物質(zhì)財富的能力
最新試題
奉獻精神傳遞社會溫暖,能夠()
對于大學生來說,促和諧就是要促進()
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的,顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧()
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人,承擔法律義務的主體稱為義務人,這說明()
大學生要(),不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
道德的()反映了與之相應的社會經(jīng)濟關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。
大學生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領(lǐng)社會風尚,提升道德境界。
大學生除了要運用法律維護自身權(quán)利外,還要通過法律維護社會公共利益,對違法犯罪行為要()
以下屬于我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常遇到的法律的是()