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課程開發(fā)的過程模式是通過對(duì)知識(shí)和教育活動(dòng)的外在價(jià)值的確認(rèn),鼓勵(lì)學(xué)生探索具有教育價(jià)值的知識(shí)領(lǐng)域,進(jìn)行自由自主的活動(dòng)。
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判斷題
課程與教學(xué)是各自獨(dú)立的部分。
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判斷題
當(dāng)課程與教學(xué)的價(jià)值取向定位于“解放興趣”的時(shí)候,教師和學(xué)生就不再只是既定課程計(jì)劃的實(shí)施者,而是課程開發(fā)者與教學(xué)設(shè)計(jì)者。
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