單項(xiàng)選擇題在一個(gè)階段的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師要對學(xué)生在知識掌握上的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)過程技能掌握上的表現(xiàn)予以評價(jià)。這種評價(jià)稱之為（）。
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.常模評價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題“水的酸堿度（pH）對草生長高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。
A.（水的）pH
B.（草的）高度
C.澆水的量
D.光照
2.單項(xiàng)選擇題（）素有自然科學(xué)教學(xué)的“三劍客”美稱。
A.路培琦、章鼎兒、李子平
B.劉默耕、路培琦、章鼎兒
C.劉默耕、路培琦、李子平
D.路培琦、章鼎兒、沈人驊
3.單項(xiàng)選擇題情感態(tài)度價(jià)值觀的評價(jià)應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)小學(xué)生（）。
A.對待科學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)探究活動(dòng)中的態(tài)度
B.對待科學(xué)事物的情感
C.科學(xué)價(jià)值觀
D.科學(xué)素養(yǎng)中的情感與態(tài)度
4.單項(xiàng)選擇題“溫度對面包上霉菌繁殖的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。
A.改變溫度
B.霉變情況
C.面包發(fā)霉了
D.溫度
5.單項(xiàng)選擇題目的是了解評價(jià)對象的基礎(chǔ)和情況，為制定教學(xué)計(jì)劃作準(zhǔn)備是（）。
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.常模評價(jià)
最新試題
關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列探究問題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
屬于形成性評價(jià)的方法的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題