A.歐洲人的皮膚是白的
B.楊剛可能是歐洲人
C.楊剛的皮膚是白的
D.溫度越高,溶解物就越容易溶入水中
E.學(xué)生長得越高,心率就越快
F.天氣太熱,導(dǎo)致這個面包變質(zhì)
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A.綠豆芽長得很瘦
B.綠豆芽的營養(yǎng)不良
C.面包聞起來有異味
D.天氣太熱,導(dǎo)致面包變質(zhì)了
E.吃了變質(zhì)的面包會拉肚子
F.室內(nèi)溫度是26攝氏度
A.西班牙球隊(duì)會贏
B.學(xué)生在量他們的身高
C.學(xué)生看到一條蛇很害怕
D.孩子們情緒很興奮
E.全班有50個學(xué)生
F.明晚會有臺風(fēng)
A.光照強(qiáng)度
B.(植物)生長高度
C.土壤酸堿度
D.澆水量
E.光照時間
F.肥料
A.鞋子類型
B.跳遠(yuǎn)距離
C.天氣
D.體重
E.跑道
F.身高
A.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法
B.區(qū)分什么是假設(shè),什么是事實(shí)
C.選擇適合自己的探究問題
D.應(yīng)用知識經(jīng)驗(yàn)解釋現(xiàn)象
最新試題
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有()。
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實(shí)際上是()。
“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu),屬于()。
下列探究問題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時間的教學(xué)之后,為了檢查前段時間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評價,屬于()。
關(guān)于“前概念”的描述,錯誤的一項(xiàng)是()。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述,正確的有()。
規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是()。
在探究教學(xué)中,教師和學(xué)生互動的目的包括()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。