語文課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育行政部門依據(jù)國家頒布的教育方針和教學(xué)計(jì)劃制定的語文課程的帶有法律意義的文件。

語文學(xué)科教學(xué)的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）、（）。

寫字教學(xué)的主要方法有觀察法、示范演示法、操作練習(xí)法三種。

《千字文》和《急就篇》是我國唐代的識(shí)字教材。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生口語交際能力的實(shí)用性。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用使語文教學(xué)的資源無限地?cái)U(kuò)大。

通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音是漢語拼音教學(xué)的重要策略之一。

語文課程教學(xué)任務(wù)分為（）、（）、（）、（）。

觀察情境是情境作文的基礎(chǔ)。

語感是多種心理因素的組合，其中主要是想像和聯(lián)想，還有情感和思維的參與。