單項選擇題學(xué)生作文的源泉是()
A.讀課本
B.讀課外書
C.大腦的思維活動
D.生活
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1.單項選擇題識字的最終目的是()
A.會讀
B.會寫
C.會講
D.會用
2.單項選擇題識字教學(xué)要“教給學(xué)生識字的方法,培養(yǎng)識字的能力”。這體現(xiàn)了辯證唯物主義的()
A.生活、實踐的觀點
B.自覺能動性的觀點
C.聯(lián)系、發(fā)展的觀點
D.辯證統(tǒng)一的觀點
3.單項選擇題對小學(xué)生作文的最基本要求是()
A.有具體內(nèi)容
B.有中心
C.語句通順
D.有條理
4.單項選擇題()是保障語文教育質(zhì)量的最低目標(biāo)。
A.考試大綱
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)設(shè)計
D.語文課程標(biāo)準(zhǔn)
5.單項選擇題下列屬于教師讀圖日志的是()
A.看文學(xué)名著
B.看報紙
C.網(wǎng)絡(luò)閱讀
D.看《西游記》
最新試題
語感是多種心理因素的組合,其中主要是想像和聯(lián)想,還有情感和思維的參與。
題型:判斷題
語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生口語交際能力的實用性。
題型:判斷題
通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音是漢語拼音教學(xué)的重要策略之一。
題型:判斷題
語文正式作為課程名稱是在()年。
題型:填空題
綜合訓(xùn)練就是在閱讀教學(xué)過程中,把讀與背有機(jī)地結(jié)合起來,把對文本的感受、理解、積累和運用片面地結(jié)合起來。
題型:判斷題
單獨識字教材的教學(xué)過程一般包括提出生字—教學(xué)生字的音、形、義兩個環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動的憑借,教材、教師、教室一起被稱為教學(xué)活動的三要素。
題型:判斷題
字義教學(xué)的實質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。
題型:判斷題
漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。
題型:判斷題
《千字文》和《急就篇》是我國唐代的識字教材。
題型:判斷題