A.憲法保障
B.立法保障
C.行政保護
D.司法保障
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A.司法救濟公平
B.行政救濟公平
C.社會救濟公平
D.財產(chǎn)救濟公平
A.法律規(guī)則面前人人平等
B.法律內(nèi)容面前人人平等
C.法律制定面前人人平等
D.法律保護面前人人平等
A.權(quán)利主體平等,國家對每個權(quán)利主體“不偏袒”、“非歧視”
B.享有的權(quán)利特別是基本權(quán)利平等
C.制定法律的權(quán)利平等
D.權(quán)利保護和權(quán)利救濟平等
A.權(quán)利公平
B.機會公平
C.規(guī)則公平
D.救濟公平
A.權(quán)力由法定
B.有權(quán)必有責
C.用權(quán)受監(jiān)督
D.違法受追究
最新試題
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
大學生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求,要(),成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。
大學生要(),不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
集體主義離我們并不遙遠,在具體的學習工作生活中,(),以正當合法的手段保障個人利益,是對公民最基本的道德要求。
當前,在一些領(lǐng)域和一些人當中,價值判斷沒有了界限、喪失了底線,甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學生要善于明辨是非,善于判斷選擇,要()
參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑,以下屬于有效的法治實踐的是()
對于大學生來說,促和諧就是要促進()
建立在私有制經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有()
大學生除了要運用法律維護自身權(quán)利外,還要通過法律維護社會公共利益,對違法犯罪行為要()
道德的()反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。