思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語言表達是構(gòu)成一篇文章的三個不可缺少的基本因素。

《千字文》和《急就篇》是我國唐代的識字教材。

教材是教師進行教學(xué)活動的憑借，教材、教師、教室一起被稱為教學(xué)活動的三要素。

漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。

通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音是漢語拼音教學(xué)的重要策略之一。

誦讀法是傳統(tǒng)的語文教育的基本方法，包括朗讀和背誦。

語文課程標準是國家教育行政部門依據(jù)國家頒布的教育方針和教學(xué)計劃制定的語文課程的帶有法律意義的文件。

網(wǎng)絡(luò)的使用減少了語文學(xué)習(xí)的教育空間和資源。

語文教材是構(gòu)成語文課程的最重要的要素。

觀察情境是情境作文的基礎(chǔ)。