字詞辨析屬于課堂練習(xí)中的綜合性練習(xí)。

觀察情境是情境作文的基礎(chǔ)。

一次完整的習(xí)作教學(xué)過(guò)程，包括命題、指導(dǎo)、批改、講評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。

思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)是構(gòu)成一篇文章的三個(gè)不可缺少的基本因素。

綜合性學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主要形式。

字音教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用看圖法、示范法、比較法、聯(lián)想法，突破重難點(diǎn)。

語(yǔ)文課程的“人文性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。

語(yǔ)感是多種心理因素的組合，其中主要是想像和聯(lián)想，還有情感和思維的參與。

誦讀法是傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育的基本方法，包括朗讀和背誦。

通過(guò)編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重要策略之一。