填空題

依照奧蘇貝爾的觀點，數(shù)學教學內(nèi)容的設計可遵循（）和逐步統(tǒng)合的原則。

答案：逐步分化

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（）的誕生使人們不再認為數(shù)學具有真理的絕對性。

答案：非歐幾何

教師可以利用學生已有的知識經(jīng)驗，以定義的形式直接提出概念，并揭示其本質(zhì)屬性，由學生主動地與原認知結構中有關概念相聯(lián)系，從而使學生掌握概念，是概念（）的學習方式。

答案：同化