小學兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認識的支柱，這說明小學生的數(shù)學學習是（）。

小學數(shù)學中的基本計算是指（）。

在小學數(shù)學的學習中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。

在解答應用題時，為更快地填補條件與目標之間的空隙，可以采用（）方法或手段。

現(xiàn)代數(shù)學融合著來自傳統(tǒng)領域的結(jié)果以及來自（）等應用領域的新方法。

從數(shù)學學科特點分析，小學數(shù)學課程目標中為什么要培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力？

在思想教育方面結(jié)合小學數(shù)學內(nèi)容，可以自然地進行（）。

一般說來，（）比較適合小學低年級用于學習較簡單而學生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。

小學數(shù)學為什么要選現(xiàn)代生活和進一步學習所必需的最基礎的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容？

范例學習法的實質(zhì)是（）。