一個小學生學不好數(shù)學，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。

數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。

在思想教育方面結(jié)合小學數(shù)學內(nèi)容，可以自然地進行（）。

我國傳統(tǒng)學習模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學習模式中（）的相對應(yīng)。

小學數(shù)學是初等數(shù)學中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當于人類對數(shù)學（）的階段。

在小學數(shù)學的學習中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。

范例學習法的主要特點有（）。

一個良好的小學數(shù)學教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。

一般說來，（）比較適合小學高年級用于學習較復(fù)雜的內(nèi)容。

為什么說有必要也有可能通過數(shù)學對學生進行思想品德教育？