小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？

嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。

從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？

為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育？

判定一個主體是否進行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。

從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實際問題的能力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。

一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級用于學(xué)習(xí)較簡單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。