A.強(qiáng)制性
B.自發(fā)性
C.系統(tǒng)性
D.計(jì)劃性
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A.經(jīng)濟(jì)條件較好
B.家庭環(huán)境良好
C.家長(zhǎng)文化程度高
D.孩子比較聽(tīng)話
A.生產(chǎn)性
B.歷史性
C.階級(jí)性
D.社會(huì)制約性
A.經(jīng)濟(jì)制度
B.政治制度
C.人口制度
D.文化制度
A.經(jīng)常性訪問(wèn)
B.學(xué)校開(kāi)放日
C.家長(zhǎng)會(huì)
D.家長(zhǎng)委員會(huì)
A.家庭教育
B.社會(huì)教育
C.學(xué)校教育
D.自我教育
最新試題
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
學(xué)校教育是一種專門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。