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教育信息化的概念是在20世紀(jì)90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出的。
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成分顯示理論(CDT)的提出者是梅里爾。
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布魯姆提出來漸進(jìn)分化和綜合貫通的教學(xué)內(nèi)容編排原則。
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