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遠程教育的決定性特征是教的行為和學的行為在時空上分離。
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實驗法是指學生在教師的指導(dǎo)下使用一定的設(shè)備和材料,通過控制條件的操作過程,引起實驗對象的某些變化,從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學方法。
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與非智力因素有關(guān)的特征則包括興趣、動機、認知結(jié)構(gòu)特征、意志和性格。
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