A.職責(zé)要求
B.知識要求
C.能力要求
D.受教育程度
E.經(jīng)歷要求
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A.工作性質(zhì)
B.工作范圍
C.崗位規(guī)范
D.工作內(nèi)容
E.任職資格
A.工作性質(zhì)
B.工作目的
C.工作任務(wù)
D.工作職責(zé)
E.工作環(huán)境
A.有助于收集到較多的、更深入的工作信息
B.可以簡單而迅速的收集工作信息,應(yīng)用面廣
C.能夠及時進(jìn)行控制和引導(dǎo)
D.工作的成本較低
E.可以得到具體準(zhǔn)確、直觀性強(qiáng)的信息
A.對具體的工作業(yè)務(wù)缺乏了解將影響工作分析的進(jìn)程
B.工作任職者不一定愿意報告他們的工作內(nèi)容
C.工作任職者往往需要接受關(guān)于收集工作信息方法的培訓(xùn)
D.一部分工作任職者往往會帶有功利的目的,夸得他們的工作
E.工作任職者不需要接受關(guān)于收集工作信息方法的培訓(xùn)
A.聘請外部專家來實施工作分析比在組織內(nèi)部保留專職的工作分析人員更節(jié)省費用
B.聘請外部專家來實施工作分析比在組織內(nèi)部保留專職的工作分析人員需要更多的費用
C.外部專家作為組織外部的人員,對組織內(nèi)問題的分析會更加客觀、可信
D.外部專家往往具有在不同組織中實施工作分析的豐富經(jīng)驗,而組織內(nèi)部的人員往往不具備這種經(jīng)驗
最新試題
分類法不是憑主觀簡單排序,能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進(jìn)行觀察,這樣將會對組織造成難以挽回的負(fù)面影響。
崗位評價以人為評價對象,評價人對崗位所做的貢獻(xiàn)。
以職位評價和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn),培訓(xùn)周期一般是()。
訪談?wù)邞?yīng)使整個訪談過程不致偏離主題,但同時要努力維持輕松的交流氛圍,這是運用什么訪談技能?()
崗位價值評估又稱崗位評價,是對各崗位在組織內(nèi)的價值體系中的相對位置進(jìn)行評估和排序的過程。
不同下屬的工作崗位在地理上分散會增加管理幅度。
因素比較法較為系統(tǒng)和完善,可靠性較高,但仍無法根據(jù)評價結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
職級分類法是一種基于崗位進(jìn)行編制的分類方法,因此具有較好的實用性和操作性。
創(chuàng)新要求高,工作方式難以固定適合于()。