A.開放式問卷
B.封閉式問卷
C.混合式問卷
D.結(jié)構(gòu)式
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A.個人的偏見
B.暈輪效應(yīng)
C.社會的偏見
D.居中趨勢
E.害怕出現(xiàn)敵對情緒
A.針對性
B.廣泛性
C.有效性
D.減少盲目性
E.周期性
A.哪些人需要培訓(xùn)
B.哪些知識、技能已經(jīng)老化
C.哪些態(tài)度不利于工作業(yè)績的實現(xiàn)
D.培訓(xùn)經(jīng)費是多少
E.哪些方面的改變能促進生產(chǎn)率的提高
A.接觸新東西
B.學(xué)習(xí)新知識
C.掌握新技能
D.享受培訓(xùn)是脫離工作的輕松
E.享受跨區(qū)域培訓(xùn)帶來的新鮮感
A.知識
B.技術(shù)
C.能力
D.學(xué)歷
E.態(tài)度
最新試題
把工作評價維度的得分給出量化的分數(shù)順序,是職位分析問卷法的優(yōu)點之一。
GED量表通過哪些維度來測量?()
準確性最高的是基于企業(yè)實際數(shù)據(jù)方法推導(dǎo)的任職資格。
分類法不是憑主觀簡單排序,能夠準確衡量不同崗位價值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
社會經(jīng)驗按重要程度分類正確的是()。
下面屬于外部專家的是()。
崗位評價排列法只對崗位價值大小進行排序,得到的是定序結(jié)果,能夠準確量化崗位價值。
以職位評價和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn),培訓(xùn)周期一般是()。
因素比較法較為系統(tǒng)和完善,可靠性較高,但仍無法根據(jù)評價結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進行觀察,這樣將會對組織造成難以挽回的負面影響。