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A.針對(duì)性
B.客觀性
C.嚴(yán)格性
D.準(zhǔn)備性
E.證明性
A.診斷功能
B.評(píng)定功能
C.預(yù)測(cè)功能
D.激勵(lì)功能
E.導(dǎo)向功能
A.政治品質(zhì)
B.思想品質(zhì)
C.道德品質(zhì)
D.創(chuàng)新意識(shí)
E.遺傳素質(zhì)
A.差異性
B.基礎(chǔ)性
C.穩(wěn)定性
D.綜合性
E.可塑性
最新試題
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果()。
以下哪些不是素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的要素?()
以下屬于心理測(cè)試主要類型的有()
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步,設(shè)計(jì)方式主要有三種,即編制選題、改題和編題。
是非判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊的()。
撰寫素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的注意事項(xiàng)包括()
項(xiàng)目的()是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
公文筐測(cè)試將被測(cè)評(píng)者放在一個(gè)具體的職位或管理崗位的一個(gè)虛擬工作情境中,要求被測(cè)者在一定的時(shí)間內(nèi)擬定文件,并處理這些文件,同時(shí)用對(duì)處理的原則和原因進(jìn)行說(shuō)明。
勝任素質(zhì)模型是組織用來(lái)衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具,有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
下列不符合評(píng)語(yǔ)報(bào)告特點(diǎn)的表述是()。