A.技術(shù)因素
B.人力因素
C.經(jīng)濟(jì)因素
D.環(huán)境因素
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A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.德國(guó)
D.法國(guó)
A.工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)
B.養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)
C.工傷保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)
D.養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)
A.績(jī)效工資
B.技能工資制
C.年功工資制
D.職務(wù)工資制
A.有趣的工作
B.工作有成就感
C.有晉升和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)會(huì)
D.有知趣相同的同事
A.通過績(jī)效管理引導(dǎo)員工行為，將員工的活動(dòng)和組織的戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系起來，使其與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致，最終實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)
B.通過績(jī)效管理，可以“知人”，即清楚的了解員工的特點(diǎn)和工作狀況，可以為各項(xiàng)人力資源管理決策提供依據(jù)
C.一個(gè)科學(xué)、完整、健全的績(jī)效管理體系可以保證組織依法行事
D.通過績(jī)效管理，獎(jiǎng)勵(lì)組織倡導(dǎo)的行為，懲罰不符合組織價(jià)值觀的行為，可以建立或強(qiáng)化正確、明確的組織價(jià)值觀和文化
最新試題
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，組織通過幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念？（）
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評(píng)估反饋，該企業(yè)是（）
培訓(xùn)需求分析主要回答（）
在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象，說法正確的是（）
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括（）
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢(shì)在于（）
體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。