多項選擇題人力資源教育性開發(fā)的類型包括()。
A.基礎教育開發(fā)
B.職業(yè)技術教育開發(fā)
C.幼兒教育開發(fā)
D.高等教育開發(fā)
E.中老年再教育開發(fā)
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1.多項選擇題學校的教育與家庭教育、社會教育、政府教育相比較有()特點。
A.目的性強
B.計劃性強
C.專業(yè)性強
D.系統(tǒng)性強
E.強制性
2.多項選擇題人力資源教育性開發(fā)的手段有()。
A.知識傳授
B.技能訓練
C.理想培養(yǎng)
D.意志鍛煉
E.素質拓展
3.單項選擇題()指的是通過傳授知識、訓練技能、培養(yǎng)理想、鍛煉意志等活動來提高人的才能和激發(fā)其活力的一項活動。
A.人力資源教育性開發(fā)
B.人力資源素質開發(fā)
C.人力資源培訓
D.人力資源技能訓練
4.單項選擇題()是企業(yè)共同的價值觀體系及其表現(xiàn)形式的總和。
A.企業(yè)戰(zhàn)略
B.企業(yè)價值
C.企業(yè)文化
D.企業(yè)策略
5.單項選擇題當一個人與工作崗位結合之后,他就和用人單位形成了以義務和權利為核心的()。
A.職務關系
B.崗位關系
C.勞動關系
D.勞務關系
最新試題
關于動機理論,說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
巴甫洛夫的狗的實驗中,條件刺激是()
題型:單項選擇題
培訓需求評估的意義在于()
題型:多項選擇題
戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)要求培訓努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標相一致的員工能力,以順利實現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標。
題型:判斷題
體驗式培訓的核心理論是干中學。
題型:判斷題
為了引導學生后續(xù)更為積極的行動,培訓師應該引導學生將行為的結果歸因于()
題型:單項選擇題
戰(zhàn)略性培訓更加強調與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調一致。培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓與開發(fā)流程的哪個環(huán)節(jié)?()
題型:單項選擇題
在組織理論的指導下,著重改善和更新人的行為、人際關系、組織文化、組織結構和組織管理方式,從而達到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是()
題型:單項選擇題
關于培訓與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是()
題型:多項選擇題
體驗式培訓與傳統(tǒng)教學模式的對比說法正確的是()
題型:多項選擇題