A.人員考評(píng)
B.報(bào)酬系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
C.知識(shí)的學(xué)習(xí)
D.業(yè)務(wù)培訓(xùn)
E.人際關(guān)系培訓(xùn)
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A.企業(yè)文化培訓(xùn)
B.業(yè)務(wù)培訓(xùn)
C.開展對(duì)新員工的“傳、幫、帶”活動(dòng)
D.上崗試用
E.人際關(guān)系培訓(xùn)
A.企業(yè)決策層
B.專業(yè)人員
C.基層管理人員
D.一般員工
E.科技人員
A.向上反饋
B.向下反饋
C.消極反饋
D.都包括
A.目標(biāo)
B.文化
C.規(guī)范
D.任務(wù)
A.協(xié)調(diào)
B.指揮
C.管理
D.授權(quán)
最新試題
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）
培訓(xùn)需求評(píng)估的意義在于（）
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是（）
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
培訓(xùn)需求分析主要回答（）
培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）
組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢(shì)在于（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。