在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）

現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。

學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。

教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。

身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。

熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。

廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）

盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）

為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）