單項(xiàng)選擇題

在師德建設(shè)的實(shí)踐中應(yīng)堅(jiān)持（）的方針。

A.重在建設(shè)，教育為主
B.重在建設(shè)，以人為本
C.把握規(guī)律，循序漸進(jìn)
D.抓住關(guān)鍵，推動全面

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多項(xiàng)選擇題
【案例分析題】溫家寶總理在北京市第三十五中調(diào)研時(shí)指出：“一個(gè)國家有沒有前途，很大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育；一個(gè)國家重視不重視教育，首先要看老師的社會地位。”請根據(jù)溫總理的講話精神對下列問題作出選擇。國家與教師的關(guān)系是（）。
A.國家昌盛，教師地位高
B.國家衰落，教師地位高
C.國家昌盛，教師地位低
D.國家衰落，教師地位低
多項(xiàng)選擇題
【案例分析題】溫家寶總理在北京市第三十五中調(diào)研時(shí)指出：“一個(gè)國家有沒有前途，很大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育；一個(gè)國家重視不重視教育，首先要看老師的社會地位?！闭埜鶕?jù)溫總理的講話精神對下列問題作出選擇。教育與教師的關(guān)系是（）。
A.教育與教師之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系
B.教育是由教師構(gòu)成的
C.教育事業(yè)與教師地位成正比例關(guān)系
D.教育是由教師支撐的
多項(xiàng)選擇題
【案例分析題】溫家寶總理在北京市第三十五中調(diào)研時(shí)指出：“一個(gè)國家有沒有前途，很大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育；一個(gè)國家重視不重視教育，首先要看老師的社會地位?！闭埜鶕?jù)溫總理的講話精神對下列問題作出選擇。教育與社會的關(guān)系是（）。
A.教育越發(fā)展社會就越發(fā)達(dá)
B.社會越進(jìn)步教育就發(fā)達(dá)
C.社會與教育兩者互不相干
D.教育與社會互為條件
多項(xiàng)選擇題
【案例分析題】溫家寶總理在北京市第三十五中調(diào)研時(shí)指出：“一個(gè)國家有沒有前途，很大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育；一個(gè)國家重視不重視教育，首先要看老師的社會地位?！闭埜鶕?jù)溫總理的講話精神對下列問題作出選擇。國家與教育的關(guān)系是（）。
A.國家是教育賴以發(fā)展的前提
B.教育是國家強(qiáng)盛的條件
C.沒有國家就沒有教育
D.沒有教育就沒有國家
多項(xiàng)選擇題
【案例分析題】“以人為本”，首先要以真實(shí)的單個(gè)的人為本，否則就不是真正的以人為本；“人文關(guān)懷”，同樣首先要關(guān)懷真實(shí)的具體的單個(gè)的人，否則就無所謂人文關(guān)懷。請根據(jù)這個(gè)原理對下列問題進(jìn)行分析并作出選擇。人的主動性和積極性來源于（）。
A.社會給予的生存和發(fā)展的物質(zhì)需要的滿足
B.社會給予的生存和發(fā)展的精神需要的滿足
C.社會給予的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)
D.社會給予的批評和懲罰
多項(xiàng)選擇題
【案例分析題】“以人為本”，首先要以真實(shí)的單個(gè)的人為本，否則就不是真正的以人為本；“人文關(guān)懷”，同樣首先要關(guān)懷真實(shí)的具體的單個(gè)的人，否則就無所謂人文關(guān)懷。請根據(jù)這個(gè)原理對下列問題進(jìn)行分析并作出選擇。以人為本即以人的（）為本。
A.生命
B.利益
C.需要
D.職業(yè)
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【案例分析題】“以人為本”，首先要以真實(shí)的單個(gè)的人為本，否則就不是真正的以人為本；“人文關(guān)懷”，同樣首先要關(guān)懷真實(shí)的具體的單個(gè)的人，否則就無所謂人文關(guān)懷。請根據(jù)這個(gè)原理對下列問題進(jìn)行分析并作出選擇。人的需要有（）
A.生存的物質(zhì)需要
B.發(fā)展的物質(zhì)需要
C.生存的精神需要
D.發(fā)展的精神需要
多項(xiàng)選擇題
【案例分析題】“以人為本”，首先要以真實(shí)的單個(gè)的人為本，否則就不是真正的以人為本；“人文關(guān)懷”，同樣首先要關(guān)懷真實(shí)的具體的單個(gè)的人，否則就無所謂人文關(guān)懷。請根據(jù)這個(gè)原理對下列問題進(jìn)行分析并作出選擇。矛盾的共性與個(gè)性的關(guān)系是（）
A.共性寓于個(gè)性之中
B.共性反映個(gè)性
C.共性就是個(gè)性
D.共性與個(gè)性無關(guān)
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高校新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是（）。
A.教師權(quán)威性
B.教師主導(dǎo)性
C.師生平等性
D.師生合作性
E.學(xué)生主導(dǎo)性
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高校的用人原則是（）。
A.公開
B.公平
C.競爭
D.論資排輩
E.擇優(yōu)
F.公正