單項選擇題威斯康星大學成立于（）年，是一所非教派大學。
A.1847
B.1848
C.1849
D.1850
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1.單項選擇題根據(jù)研究目的，運用一定的人為手段，主動干預或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程，通過觀察、測量、比較等方式驗證所研究現(xiàn)象因果關系的研究方法是（）。
A.觀察法
B.歷史法
C.個案研究法
D.實驗法
2.單項選擇題（）對高等教育進行評價，主要關注畢業(yè)學生的工作適應能力，這也是對高等教育質量最直接的評價。
A.高等教育的提供者
B.政府管理部門
C.社會有關部門
D.評價中介機構
3.單項選擇題高校教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.備課
B.課堂教學
C.檢查評定
D.課后輔導
4.單項選擇題最早提出“教學與研究相統(tǒng)一”的大學是（）。
A.柏林大學
B.巴黎大學
C.牛津大學
D.劍橋大學
5.單項選擇題高校最基本的一項職能是（）。
A.教學
B.科研
C.社會服務
D.知識創(chuàng)新
最新試題
運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項選擇題
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）
題型：多項選擇題
高校社會服務最普遍的形式為（）
題型：單項選擇題
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）
題型：多項選擇題
高等教育學研究的基本內容是（）
題型：多項選擇題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求（）
題型：多項選擇題
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
題型：多項選擇題
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題
運用調查法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
高校教學評價的主要類型有（）
題型：多項選擇題