A.相對評價
B.絕對評價
C.總結(jié)評價
D.個體內(nèi)差異評價
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A.公平合理原則
B.分權(quán)與集權(quán)相統(tǒng)一的原則
C.學(xué)術(shù)管理與行政管理相結(jié)合的原則
D.教學(xué)管理與科研要求相結(jié)合的原則
A.中央和地方政府
B.社會
C.高校
D.市場
A.統(tǒng)一計劃招生和調(diào)節(jié)計劃招生存在的兩條分?jǐn)?shù)線之間有較大差距
B.出現(xiàn)了在可通過調(diào)節(jié)性計劃招生的范圍內(nèi)，有些高分考生因無力繳費(fèi)而上不了大學(xué)的問題
C.違背了教育公平性原則和高等學(xué)校的基本理念
D.準(zhǔn)確地選擇出適合精英教育的學(xué)生
A.委培生
B.自費(fèi)生
C.定向生
D.保送生
A.就學(xué)權(quán)利平等
B.教育條件平等
C.教育過程平等
D.教育結(jié)果平等
最新試題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）