對新歌進行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。

（）是幼兒園音樂教學的難點。

（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。

學前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。

碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。

（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。

（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。