A.三級(jí)安全教育
B.特種作業(yè)教育
C.日常安全教育
D.典型案例教育
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A.人本與物本
B.人本
C.物本
D.精神與物質(zhì)
A.通過知識(shí)講座的形式，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)
B.通過宣傳日的廣場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行集中宣傳
C.現(xiàn)場(chǎng)播放宣傳教育片、懸掛宣傳橫幅、展出防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)掛圖、宣傳海報(bào)
D.看電影
A.突出企業(yè)安全風(fēng)貌、道德法
B.應(yīng)用安全經(jīng)濟(jì)價(jià)值規(guī)律，提高安全生產(chǎn)效益法
C.提高安全文化知識(shí)水平，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)法
D.3P、3E的安全文化理論
A.人類精神、智慧、意識(shí)及其創(chuàng)造的成果之總稱
B.陶冶情操
C.各色交錯(cuò)的紋理
D.象征符號(hào)
最新試題
根據(jù)整分合原理，制定目標(biāo)先要（）
可以簡(jiǎn)單理解為信息是（）加工得到的結(jié)果。
用隔擋板和柵欄等將已確定的危險(xiǎn)同人員和設(shè)備隔離，以防止危險(xiǎn)發(fā)生和將危險(xiǎn)降到最低水平的安全設(shè)計(jì)方法是（）
通過制定法律、法規(guī)，建立起一套完整的、具有普遍約束力的安全生產(chǎn)法律規(guī)范，一是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為及過程（）
完成了搶險(xiǎn)、搶救任務(wù)，保護(hù)了生命和財(cái)產(chǎn)之后，現(xiàn)場(chǎng)處理的主要工作就轉(zhuǎn)移到了（）方面。
安全目標(biāo)管理是（）管理。
20世紀(jì)70年代，職業(yè)安全健康管理的主要內(nèi)容是進(jìn)行一定程度的損失控制，涉及部分與人、設(shè)備、材料、環(huán)境有關(guān)的問題，是一種（）控制。
風(fēng)險(xiǎn)分析是系統(tǒng)安全大綱的（）
（）過程，應(yīng)確保收集到必須的信息，供管理者進(jìn)行評(píng)價(jià)。
系統(tǒng)安全大綱的最終目標(biāo)就是讓系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)控制在（）的范圍內(nèi)。