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A.丑小鴨
B.滑稽人
C.敲鼓熊貓
D.動物房屋
A.發(fā)展幼兒動作,增強幼兒體質(zhì)
B.增進幼兒的知識,開發(fā)幼兒的智力
C.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及互助友愛的良好品德
D.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力
E.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
A.1-2個
B.2-3個
C.3-4個
D.5-6個
最新試題
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來,便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描,其中()是從游戲中得到的體驗和情感。
提出游戲行為六傾向說的是()。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主,如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖(塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜),這是()選擇的原則。
以下對大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是()。
進行建構(gòu)游戲的過程中,幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難,這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的()作用。
中班建構(gòu)游戲指導(dǎo)要點不包括()。
電腦區(qū)的設(shè)置要結(jié)合班級人數(shù)和室內(nèi)空間大小進行電腦的配置,一般配置()臺電腦為宜。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為,但是會使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)()的發(fā)展曲線,通常在兒童1歲半至2歲時開始出現(xiàn)裝扮行為。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評價,在()的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。