多項(xiàng)選擇題網(wǎng)絡(luò)具有如下特點(diǎn)（）
A.虛擬性
B.交互性
C.自由性
D.復(fù)雜性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題（）不僅將自殺現(xiàn)象作為“社會(huì)事實(shí)”來(lái)研究，更重要的是透過(guò)分析“自殺”現(xiàn)象的社會(huì)原因，認(rèn)為自殺并不是一種簡(jiǎn)單的個(gè)人行為，而是對(duì)正在解體的社會(huì)的反應(yīng)。
A.杜克海姆
B.弗洛伊德
C.包爾生
D.?？?/p>
2.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為，民主知識(shí)一套制度性的程序，一種選擇政治領(lǐng)導(dǎo)人的方法，本身并不構(gòu)成目的。
A.羅伯特·達(dá)爾
B.熊彼特
C.安德魯·海伍德
D.馬克思
3.單項(xiàng)選擇題古希臘歷史學(xué)家（）最早使用“民主”的概念。
A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.希羅多德
D.蘇格拉底
4.單項(xiàng)選擇題在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們之間的社會(huì)關(guān)系表現(xiàn)為（）的物的關(guān)系。
A.商品和貨幣之間
B.生產(chǎn)和消費(fèi)之間
C.生產(chǎn)和分配
D.生產(chǎn)和交換之間
5.單項(xiàng)選擇題權(quán)力倫理學(xué)研究通常有兩個(gè)維度，即關(guān)于權(quán)力的工具性維度和（）。
A.理性維度
B.感性維度
C.價(jià)值性維度
D.目的性維度
最新試題
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
題型：判斷題
道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
康德是動(dòng)機(jī)論的代表人物，他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果，無(wú)關(guān)意志。
題型：判斷題
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
道德價(jià)值判斷是以道德現(xiàn)象為對(duì)象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
題型：判斷題
道德起源問(wèn)題概括起來(lái)主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下面有關(guān)道德理想的說(shuō)法正確的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是個(gè)體在道德生活過(guò)程中所進(jìn)行的（），以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
題型：多項(xiàng)選擇題
道德價(jià)值是人們對(duì)是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
題型：判斷題
道德價(jià)值的普遍性有何特征（）
題型：多項(xiàng)選擇題