綜合性學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主要形式。

字詞辨析屬于課堂練習(xí)中的綜合性練習(xí)。

語文課程的“工具性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。

思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語言表達是構(gòu)成一篇文章的三個不可缺少的基本因素。

寫字教學(xué)一般包括指導(dǎo)、示范、練習(xí)、批改四個環(huán)節(jié)。

單元教學(xué)設(shè)計是學(xué)期教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。

綜合訓(xùn)練就是在閱讀教學(xué)過程中，把讀與背有機地結(jié)合起來，把對文本的感受、理解、積累和運用片面地結(jié)合起來。

語文課程標準是國家教育行政部門依據(jù)國家頒布的教育方針和教學(xué)計劃制定的語文課程的帶有法律意義的文件。

觀察情境是情境作文的基礎(chǔ)。

語文教學(xué)理論提高其理論性的重要標志是語文教學(xué)原則的確定。