A.朗讀
B.指讀
C.默讀
D.熟讀
E.誦讀
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你可能感興趣的試題
A.示范與模仿法
B.講讀法
C.比較法
D.圖示法
E.歌訣法
A.預(yù)設(shè)性
B.價值多元
C.控制性
D.尊重差異
E.主體性
A.形象性
B.演講式
C.研討性
D.示范性
E.評論性
A.集成性
B.交互性
C.共享性
D.綜合性
E.先進(jìn)性
A.審題
B.命題
C.作前指導(dǎo)
D.作后講評
E.收集資料
最新試題
字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。
通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音是漢語拼音教學(xué)的重要策略之一。
字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用使語文教學(xué)的資源無限地擴(kuò)大。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育行政部門依據(jù)國家頒布的教育方針和教學(xué)計劃制定的語文課程的帶有法律意義的文件。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生口語交際能力的實(shí)用性。
寫字教學(xué)一般包括指導(dǎo)、示范、練習(xí)、批改四個環(huán)節(jié)。
教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動的憑借,教材、教師、教室一起被稱為教學(xué)活動的三要素。
思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)是構(gòu)成一篇文章的三個不可缺少的基本因素。
語文正式作為課程名稱是在()年。