問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】
張老師是一名新老師，因班級(jí)期末考試成績(jī)的好壞會(huì)影響其年度績(jī)效獎(jiǎng)金的水平。于是不準(zhǔn)班上最差兩名學(xué)生參加期末考試。
張老師的做法正確嗎？為什么？

答案：錯(cuò)誤，因?yàn)閺埨蠋煹淖龇ㄇ址噶藢W(xué)生的受教育權(quán)，張老師的做法違背了《中華人民共和國(guó)教育法》。

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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】
李老師要求學(xué)生分小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出圓柱體積計(jì)算公式，當(dāng)“智慧小組”完成任務(wù)后，李老師讓該小組的成員去幫助其他幾個(gè)很困惑的小組，在“智慧小組”的幫助下，其他小組也順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
李老師的做法正確嗎？為什么？

答案：

正確，因?yàn)槠渌〗M的學(xué)習(xí)處于最近發(fā)展區(qū)，李老師善于運(yùn)用教育理論知識(shí)。

問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】
王老師在板書(shū)生字時(shí)，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫(xiě)出來(lái)。
王老師的做法正確嗎？為什么？

答案：

正確，因?yàn)橥趵蠋煹淖龇ɡ昧酥X(jué)的選擇性，對(duì)比明顯的刺激容易引起注意，王老師的做法利用了感覺(jué)的相互作用中的同時(shí)對(duì)比規(guī)律