A.公共物品
B.私人物品
C.任何物品
D.商品
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《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》評(píng)論員文章是這樣表述經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的:新常態(tài)之新,意味著不同以往;新常態(tài)之常,意味著相對(duì)穩(wěn)定。由此可見(jiàn),經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的提出()。
①折射出事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一
②揭示了矛盾的普遍性和特殊性的相互聯(lián)結(jié)
③體現(xiàn)了事物的性質(zhì)決定于矛盾的主要方面
④說(shuō)明事物發(fā)展是量變和質(zhì)變相統(tǒng)一的過(guò)程
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
A.民事賠償
B.行政處罰
C.刑事處罰
D.刑事賠償
A.風(fēng)格各異的中外建筑
B.兼收并蓄的對(duì)外交往
C.豐富多彩的社會(huì)生活
D.數(shù)量眾多的自由工匠
A.組織附近居民提出抗議,要求取締廣場(chǎng)舞
B.向某電視節(jié)目投訴,行使公民的監(jiān)督權(quán)
C.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論,號(hào)召網(wǎng)友抵制廣場(chǎng)舞
D.向政府機(jī)關(guān)反映,要求解決廣場(chǎng)舞擾民問(wèn)題
最新試題
“謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”是中國(guó)共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自()。
由于個(gè)人往往需要同時(shí)扮演若干個(gè)角色。當(dāng)這些角色與個(gè)人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時(shí),就會(huì)出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見(jiàn)的角色沖突主要有()。
感覺(jué)記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了()的存在。
甘肅省“十三五”時(shí)期重點(diǎn)建設(shè)的三大國(guó)際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()
()被聯(lián)合國(guó)人居環(huán)境發(fā)展促進(jìn)會(huì)評(píng)為“中國(guó)最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
下列有關(guān)態(tài)度的說(shuō)法正確的是()。
有關(guān)感覺(jué)記憶的特點(diǎn),論述正確的是()。
板書(shū)是課堂教學(xué)中一種重要的輔助手段,卻不是唯一的手段。下列選項(xiàng)中關(guān)于在運(yùn)用板書(shū)時(shí)應(yīng)注意避免的消極影響闡述正確的有()。
由于工作記憶的容量有限,提取任務(wù)容易完成,使人感覺(jué)其提取過(guò)程很簡(jiǎn)單。然而研究表明,工作記憶的提取過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能,分別是()。
信息加工心理學(xué)家把問(wèn)題定義為:給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問(wèn)題的有()。