A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主,從直接經(jīng)驗(yàn)反饋間接經(jīng)驗(yàn)
C.傳授知識(shí)與發(fā)展智能相統(tǒng)一
D.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一
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A.妨礙了學(xué)生認(rèn)識(shí)的完整性
B.導(dǎo)致學(xué)生缺乏內(nèi)在的認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)
C.尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異
D.加重學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)
A.從出生到成年期間在身體和心理兩個(gè)方面所發(fā)生的積極變化
B.從出生到14周歲期間,在德智體諸方面發(fā)生的積極變化
C.從小學(xué)一年級(jí)入學(xué)起到義務(wù)教育階段結(jié)束,在身體和心理兩個(gè)方面所發(fā)生的變化
D.一生當(dāng)中在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所發(fā)生的變化
A.全員激勵(lì)原則
B.自主參與原則
C.教管結(jié)合原則
D.通情達(dá)理原則
A.1995年《中華人民共和國(guó)教育法》的頒布
B.1993年10月《中華人民共和國(guó)教師法》的頒布
C.1980年2月《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》的頒布
D.1998年8月通過(guò)了《中華人民共和國(guó)高等教育法》
A.法定條件
B.行為準(zhǔn)則
C.法律后果
D.道德標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
感覺(jué)記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了()的存在。
關(guān)于載人航天工程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
有關(guān)感覺(jué)記憶的特點(diǎn),論述正確的是()。
“謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”是中國(guó)共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自()。
學(xué)習(xí)化專業(yè)共同體,是某一學(xué)?;蛐kH間某一類教師組成一個(gè)專業(yè)性群體,全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶,具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
2021年4月公布的《人類減貧的中國(guó)實(shí)踐》白皮書指出,中國(guó)在減貧實(shí)踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗(yàn),為人類減貧探索了新的路徑。中國(guó)扶貧減貧的根本動(dòng)力是()。
近年來(lái),我國(guó)在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了:62比特可編程超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“()”的成功問(wèn)世。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長(zhǎng)江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線?()
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有()。
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象,各種經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。