A.可代替教師進(jìn)行課堂教學(xué)，但不能輔助教師進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)
B.是前后連貫的，有系統(tǒng)的軟件
C.可以用于知識(shí)的教學(xué)，又可以用于技能與態(tài)度的教學(xué)
D.是一種內(nèi)容多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的教學(xué)課件類型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從眾效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.馬太效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.社會(huì)輿論決定的
B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的
C.法律法規(guī)決定的
D.教師的工作對(duì)象決定的
A.言語(yǔ)信息
B.智力技能
C.動(dòng)作技能
D.認(rèn)知策略
A.經(jīng)典條件反射理論
B.認(rèn)知平衡理論
C.認(rèn)知失調(diào)理論
D.認(rèn)知發(fā)展理論
最新試題
作品分析法中，分析的對(duì)象不包括（）
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是（）
教育科研中，收集資料后應(yīng)（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是（）
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員（）
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）
教育行動(dòng)研究中，實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）
訪談法中，對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是（）